• 在字母写作系统中,阅读障碍的早期阶段可能表现为背诵字母、说出正确的字母名称、单词分段、发音分析或分类等障碍,然后在口语阅读中表现出不足。阅读时,遗漏单词、添加单词、阅读错误单词、写错单词、替换单词、阅读单词或单词中的单词、阅读速度慢、停顿时间长或分段不正确。儿童在阅读理解方面也存在缺陷,不能回忆阅读...查看全文>>

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